舒临冉一早走进治疗室，进入单向玻璃观察室，准备好治疗记录本，等待治疗开始。
2:55分，安然带着14号病人走进治疗室，先带领她看一下单向玻璃观察室，并和舒临冉打了招呼，确保病人不会感觉到不舒服，然后坐到治疗椅上，开始第一次评估。
安然先向小病人说明了一下心理治疗的要求和规则，包括准时、保密、治疗时长等，14床都认真听着，并点头表示明白。
“那我们就开始今天的治疗吧”
“嗯，好”
“你叫王佳林，今年17岁，高二对吧？”
“嗯”
“那我叫你佳林吧”
王佳林没有吱声，但也没有不愿意。
“你能谈一谈希望通过治疗获得什么吗？”
“我不知道”王佳林沉默了一会儿，然后摇摇头：“我以为这是医院的安排”
“嗯嗯，那你对心理治疗有什么看法呢？”安然知道很多住院病人并非主动寻求治疗，而仅仅是听从医生的安排，但心理治疗很重要的一个疗效因子是病人的主观能动性，心理治疗师是助人自助，到最后需要病人自己来帮助自己走出来。
“就和医生聊聊天，把不开心的事情讲一讲，大概是这样吧”王佳林想了一会儿说道
“我可以理解为你希望通过心理治疗来倾诉自己的情绪吗？”
“嗯”
“所以在生活中你很难表达自己的情绪，喜欢压抑吗”安然追问道
“嗯，好像是的”
“那你不开心的时候喜欢做什么呢？”
“以前我小的时候，不会顾虑什么，不开心就发脾气，爸爸妈妈都很疼我，会买好吃的好玩的哄我，但后来爸爸走了，妈妈会容易不开心，我就不敢再乱发脾气了，再后来，我发现拿刀划自己会让自己释放情绪，便通过这种方式”王佳林刚开始语气比较正常，甚至说道爸爸妈妈会哄自己的时候，整个人感觉轻松了很多。说道爸爸走了，情绪立马转变，变得冷漠，低沉。
“爸爸走了是什么意思？”安然发现爸爸离开是一个非常关键的信息，不假思索地问道
“走了就是不要我们了，我不懂，大人为什么说变就变，原来很爱我的爸爸怎么能那么狠心呢？”她的声音有些颤抖，拳头紧握着
“是爸爸妈妈离婚了吗？”
“是爸爸抛弃了我们”王佳林没有用离婚，而是用抛弃这个词
“谁告诉你，爸爸抛弃了你们呢？”
“妈妈。妈妈说爸爸是个负心汉，他不要我们了，一开始我不懂，一直让妈妈给爸爸打电话，每次妈妈就会很难过地抱住我，说爸爸不要我们了，所以她不允许我提爸爸。”
“你觉得爸爸真的不要你们了吗？”
“我好久没有见过他了”
“最近一次是什么时候见到他呢”安然问道
“一个月前吧，我瞒着妈妈给他打电话，说想他了，他来学校看我”
“见面之后感觉怎么样呢”
“爸爸带了好多吃的给我，还说他很高兴我给他打电话，如果之后我想他的话可以随时给他打电话”
“所以爸爸还是很爱你的，对吗？”
“但他会让妈妈难过”王佳林感觉很矛盾，她害怕跟爸爸太近，这样妈妈知道了会很伤心，但她又感觉到爸爸的不容易，他不是妈妈口中说的那个负心汉。
听到这里的舒临冉也在纸上画出了这个家庭的关系，在家庭中，妈妈和孩子绑在一起对抗爸爸，孩子不希望对抗爸爸，但她又不能也不愿意违抗妈妈，奈何她的年龄又太小，没办法挣脱这个家庭，必须依靠妈妈。所以她出现自伤行为时，可以分散妈妈对爸爸的敌意，又得到妈妈的细心呵护，自伤行为给她带来很多正性反馈，导致这种行为越来越频繁。
在观察的过程中，舒临冉的情绪也受到很大的影响，她在这个女孩身上看到了自己的影子。她父母的婚姻生活一直不和睦，妈妈总要拉着自己和妹妹一起来指责爸爸，从小被灌输的观点就是爸爸和他家的人都重男轻女，她和妹妹生来就是不被欢迎的。但哪个女孩不渴望父爱呢？所以她一直期待得到爸爸的认可，得到爸爸的宠爱。这种时候，妈妈会怎么样呢？妈妈会说她没有良心，说她不知道谁对她好。舒临冉将这样的情绪一直压制着，她毕业后很少和家里人联系，她压抑自己不受家庭欢迎的感觉。即使在努力治愈着他人，自己的内心却创伤累累。学习心理学，未尝不是在寻求自愈？
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